نحو التعلم المدمج في تخصصات الهندسة: برامج هندسة الحاسب انموذجاً
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
يمثل هذا البحث خطوة أولى نحو تبني التعلم المدمج في التخصصات الهندسية في البلدان العربية أسوة لما تشهده مؤسسات التعليم العالي في البلدان المتقدمة من عملية التحول من التعليم التقليدي إلى عملية التعلم من خلال تبني التقنية الحديثة وممارسة طرائق وأساليب التعلم المتطورة والحديثة. يهدف البحث إلى التحقق من إمكانية تبني التعلم المدمج في التخصصات الهندسية وعلى وجه الخصوص تخصص هندسة الحاسب. لقد تمت عملية التحقق تلك من خلال التحليل الوصفي للأدبيات والوثائق ذات العلاقة بعناصر البحث والتي شملت موضوعات التعلم المدمج، التعلم المدمج في التخصصات الهندسية، وخصائص الخطة الدراسية لبرامج هندسة الحاسب الصادرة عن مرجعية دولية. كما أكدت نتائج البحث إمكانية تبني التعلم المدمج في التخصصات الهندسية في البلدان العربية كونه يتمتع بمزايا تفوق مزايا التعليم التقليدي وأنه يقدم مهارات تتطابق إلى حد ما مع تلك التي يتعلمها طالب هندسة الحاسب حسب المرجعية الدولية. بناء على تلك النتائج، فقد تم طرح العديد من التوصيات ذات جوانب عدة في تبني وتطبيق التعلم المدمج في التعلم/التعليم الهندسي، خاصة في تخصص هندسة الحاسب.
