The Extent to which Professors of the University of Basra use Alternative Evaluation Methods and its Relationship to Administrative Empowerment

الملخص

يهدف البحث الحالي التعرف

• على مدى استخدام أساتذة جامعة البصرة لأساليب التقويم البديل.


• التمكين الإداري لدى أساتذة جامعة اليصرة.


• الفروق في مدى استخدام أساليب التقويم البديل حسب متغير الجنس –التخصص –الشهادة –اللقب العلمي.


• الفروق في التمكين الإداري حسب متغير الجنس-التخصص –الشهادة –اللقب العلمي.


• العلاقة بين مدى استخدام أساليب التقويم البديل والتمكين الإداري.

ولتحقيق هذه الأهداف بنت الباحثتان اداتين للبحث الاول لقياس مدى استخدام أساليب التقويم البديل والذي تكون من 15 فقرة بسلم تقدير خماسي اما الأداة الثانية  التمكين الإداري والذي تكون من 14 فقرة بسلم تقدير خماسي وبعد استخراج الخصائص السايكومترية للمقياسين

   تم تطبيق المقياسين على عينة قوامها (  202) بواقع 91 ذكر 110 انثى موزعين على ثمان كليات علمية وإنسانية  وبعد تحليل النتائج باستخدام الحقيبة الإحصائية اسفرت النتائج عن

• وجود ضعف في استخدام أساتذة جامعة البصرة لأساليب التقويم البديل


• أساتذة جامعة البصرة لديهم تمكين اداري جيد


• لاتوجد فروق في مدى استخدام أساتذة جامعة البصرة لأساليب التقويم البديل حسب متغير الجنس والتخصص والشهادة لكن هناك فروق في اللقب العلمي لصالح لقب أستاذ


• توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التمكين الاداري لدى أساتذة جامعة البصرة حسب متغير الجنس والشهادة واللقب في حين لا توجد فروق حسب متغير التخصص .