الثقافة الداعمة للمعرفة ودورها في تحسين مهارات التدريسين في ظل التعليم الرقمي لمواجهة جائحة كورونا دراسة تحليلية لآراء عينة من اساتذة الجامعات العراقية
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
عد التعليم الرقمي من الاستراتيجيات المهمة في الوقت الراهن وذلك بسبب التطور الحاصل في مجال التعليم والاتصالات مما سهل انتقال العملية التعليمية بكل سهولة ويسر للطلبة ، وهدف البحث الى التعرف على الدور الذي من الممكن ان تلعبه الثقافة الداعمة للمعرفة ودورها في تحسين مهارات التدريسين في ظل التعليم الرقمي لمواجهة جائحة كورونا ، واعتمد البحث على المنهج الوصفي الاستدلالي من خلال دراسة تحليلية لآراء عينة من اساتذة الجامعات العراقية وتجسدت اهمية البحث في تحسين مهارات التدريسين لمكوناتها وأبعادها في كيفية تحسين المهارات في ظل التعليم الرقمي لمواجهة جائحة كورونا التي يواجها العالم والمجتمع والطلبة ، وتكونت عينة البحث من (125) فرداً وتم اجراء التحليل الاحصائي بالاعتماد على برنامج الحزمة الاحصائية برنامج SPSS، كما تم استخدام نمذجة المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) Partial Least Squares من خلال برنامج SmartPLS. وجرى التحليل لمتغيري البحث وهي ((الثقافة الداعمة للمعرفة بأبعادها وتحسين المهارات في ظل التعليم الرقمي بأبعاده في حين ان اهم استنتاج هو ((تحسين مهارات التدريسين في ظل التعليم الرقمي حالة إيجابية مطلوبة تسهم في خلق ثقافة داعمة للمعرفة مما يدل على تعزيز ثقافة دعم المعرفة وكذلك سيسهم بتطوير قطاع التعليم في العراق بصورة عامة)) ، وكانت اهم التوصيات هو((توجيه اعضاء هيئة التدريس اللاعتماد على استراتيجيات التعليم الرقمي في جامعات عينة البحث ، لتقليل الاثار السلبية اللازمة للعملية التعليمية الرقمية)).
